CiberBlog

Si al escribir sobre la tercera jornada del congreso identificamos cierto patrón de interés común en algunos debates en torno a temas relacionados con las redes sociales, en esta cuarta jornada ponemos la vista en varias discusiones que tienen como elemento en común el interés por los procesos de aprendizaje y la enseñanza en línea.

Por ejemplo, la discusión en torno a Edudada. Desarrollo en red de una tesis doctoral, una comunicación que plantea “el desarrollo de una tesis doctoral basada en las redes sociales”, ha reunido a algunos congresistas que debaten la viabilidad de un proyecto así en el contexto de la universidad española. En este sentido, la conversación continúa con una reflexión sobre las condiciones necesarias para llevar acabo una investigación de estas características, que según el autor de la comunicación “debería olvidar ya algunos modelos ‘cientifistas’ e ir derivando hacia procesos más humanos”.

Una gran fotocopiadora en Los Sims, fotografía de Ritaxis en Flickr bajo Creative Commons.

Otro grupo de congresistas, los que discuten la comunicación Enseñar en la cibercultura: competencia digital, videojuegos, recursos abiertos y otras reflexiones, que “analiza la necesidad de un desarrollo efectivo de la llamada ‘competencia digital’ en el alumnado actual“, presenta inquietudes relativas al uso de recursos digitales concretos como videojuegos o el cambio de paradigma que implica el apagón televisivo analógico y su consecuente cambio a la TDT. En relación al al primer aspecto, además, parece que la saga de videojuegos The Sims despierta un especial interés entre los participantes desde el punto de vista educativo.

Por otra parte, la formación de formadores en espacios virtuales también resulta de especial interés para algunos congresistas. Por ejemplo, la comunicación titulada Formación del profesorado mediante plataformas de e-learning. Una aproximación a los estándares tecnológicos, que intenta describir aquellas características necesarias para el establecimiento de una plataforma tecnológica adecuada para la formación en línea, cuenta con un intercambio de opiniones incipiente. En él, además de constatarse la necesidad de que nuestros profesores estén acostumbrados a los entornos virtuales, se está profundizando en los distintos modelos de aprendizaje en línea.

Así pues, queda claro que la relación entre la educación y las TIC preocupa a muchos congresistas. Si también es tu caso, ¿a qué estás esperando?