CiberBlog

Entramos en la recta final del congreso (quedan tres días, tres relatos por tanto en directo y una última entrada del blog en la que -aún no sabemos bien cómo- intentaremos valorar el contenido de lo que se ha estado hablando durante estos 17 días de Living Congress). Se trata de un momento que consideramos ideal para hacer recuento de algunas de las comunicaciones que han suscitados los debates más animados e interesantes.

Como si de la retrospectiva de una gran banda musical se tratara (no entraremos en cuál, todos sabemos que no se puede elegir entre The Beatles y The Rolling Stones :¬) desde hoy y hasta el domingo publicaremos tres volúmenes recopilatorios. Atenderán a diferentes discusiones registradas en los ejes de educación, cultura y ciencia y tecnología (en el caso que nos ocupa), a los ejes de comunicación, economía y política (en el volumen-resumen de mañana) y, finalmente, a los debates que han generado las distintas plenarias del congreso.

Una fotografía de Chrishimself en Flickr bajo Creative Commons

Educación

El eje temático de educación ha resultado el tercero con mayor participación del congreso y, quizá atendiendo a la evidencia de lo necesario que resulta la aplicación de las TIC en la educación, de algún modo está siendo el que cuenta con unos congresistas más activos. Tres de las muchas comunicaciones a destacar en este ámbito serían:

Cambiemos el aula: aprendizaje colaborativo y web 2.0 como herramientas de innovación educativa

El mejor ejemplo del entusiasmo de los congresistas interesados en la educación lo encontramos en el grupo de trabajo Blearning y nuevas dinámicas online/offline. Donde una comunicación basada en un proyecto concreto para la introducción de las TIC en el ámbito de la formación profesional ha dado lugar a un extenso y sano debate que ha transgredido las fronteras de los diferentes sistemas educativos, y en el que sus participantes han querido poner de manifiesto la verdadera necesidad de la adecuación a las nuevas tecnologías, valorando en diferentes aspectos la utilización de éstas en el aula y su integración como medio en el proceso de aprendizaje.

Reciclaje profesional y formación continua de los docentes

Este otro gran debate del área de educación no está sin embargo suscrito a grupo de trabajo alguno, sino que es uno de los planteados de forma general por un grupo de congresistas y no va ligado, por tanto, a ninguna comunicación. Se trata en ese espacio sobre la evolución lógica de la revolución de las TIC en la educación, si en el debate anterior preocupaba la introducción de las mismas en nuestros sistemas educativos, en este caso lo que preocupa es la adecuación de los formadores al nuevo paradigma tecnológico. Dentro de este reto, los temas que preocupan a los congresistas son las formas concretas de la aplicación de las TIC, los niveles educativos en el que los profesores pueden resultar más reacios al cambio, cuáles son las competencias necesarias entre el profesorado (y cómo pueden acreditarse) y el modo en que la tecnología puede cambiar nuestra visión del conocimiento.

GRF wiki UOC. Trabajo colectivo, colaboración y evaluación

Otro proyecto concreto, el de la introducción de la herramienta wiki en una asignatura del Graduado en Multimedia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), ha dado lugar a una fructífera discusión sobre las formas colaborativas de aprendizaje, los diferentes estados de participación (quién aporta en primer lugar, quién amplia y cómo se organizan estas fases de colaboración), así como las estrategias de control de la calidad que permiten que el trabajo colaborativo tenga coherencia. En definitiva, en este debate diversos congresistas con experiencia en el uso del wiki (y otras herramientas colaborativas) en la educación se han dado cita para poner en común sus pareceres sobre las posibilidades de esta nueva forma de organizar experiencias de aprendizaje.

Cultura

Dentro del eje de cultura del congreso se han debatido temas de interés como el arte digital, el papel de los museos, la creación audiovisual, la música y su distribución o la creación de metaversos y entornos 3D. Un asunto que realmente ha “levantado pasiones” es el de los videojuegos, lo cual cabe relacionar con las cifras de la industria que tiene detrás, que como ya explicamos en otro post hace años que supera en facturación a la suma de las industrias del cine y la música.

Los videojuegos dentro del proceso de socialización

Esta nueva forma de cultura supone a todas luces un paradigma emergente, y en esta comunicación en la que se analiza, entre otros temas, la importancia de los videojuegos como herramientas lúdicas de socialización, así como su rol dentro de diferentes generaciones, los congresistas mantienen un vivo debate. Entre otras cosas, se está hablando en torno al concepto que gran parte de la sociedad tiene sobre los videojuegos (en muchos sectores están considerados como mero entretenimiento, en el mejor de los casos, o como algo nocivo, en el peor), sobre el imaginario en que se ubica a los jugadores a través de los personajes que protagonizan los videojuegos o, desde un prisma más constructivo, las posibilidades educativas de su uso.

La estética del net-art: Adiós a la perspectiva identitaria. Un punto de vista psicológico

Pero los videojuegos no son el único hit del eje de cultura. Otro ámbito que también está teniendo mucha repercusión, en cierto modo por su carácter novedoso, es el que se refiere a las manifestaciones artísticas propias de la red, más conocidas como net-art. En concreto, esta comunicación analiza la perspectiva psicológica de dicha manifestación artística, la evolución del concepto o el carácter multipersonal de quienes producen o son aficionados al net-art. En el correspondiente debate se discute sobre la muerte (o no) del net-art tal y como se conoce desde su nacimiento, las distintas etiquetas asociadas a esta disciplina, o los problemas de definición que ha sufrido desde su nacimiento.

Consumo de arte de los nuevos medios: ¿Libertad en soledad?

La forma en que los internautas consumimos el arte a través de Internet, objeto de esta comunicación destacada, ha dado lugar a un debate sobre la tecnofobia (y su posición contraria), sobre la interacción generada entre creadores y consumidores a través de las redes sociales (y, por supuesto, sobre la figura del prosumidor) y sobre cómo las tecnologías de la información y la comunicación rompen la distinción clásica entre espectador-pasivo y productor-activo, entre otros temas de interés.

Ciencia e investigación

El eje de ciencia e investigación, por su parte, con un enfoque menos social y más empírico no ha desatado la misma cantidad de debates que han caracterizado a los dos ejes anteriormente comentados, aunque su participación esta siendo también de gran calidad e interés. En él se han tratado asuntos como la visualización de redes, la eSaud, la relación entre sostenibilidad y TIC, el conocmiento abierto o los indicadores digitales de la sociedad de la información:

Psicología Artificial. ¿Qué aporta la interacción con robots, seres y ambientes simulados al ser humano?

Esta comunicación, que tiene como principal objetivo dar a conocer las bases sobre las que se asienta la psicología artificial (esto es, el estudio de la interacción de seres humanos con seres artificiales y ambientes simulados) y cuáles son sus principales campos (a saber: Realidad Virtual, Chatbots, Robótica Social y Videojuegos), ha abierto una interesante discusión sobre sus posibles aplicaciones a niños, adolescentes de altas capacidades y otros sectores concretos de la sociedad.

Formación del profesorado mediante plataformas e-learning: Una aproximación a los estándares tecnológicos

Esta comunicación, que repasa los estándares tecnológicos de e-learning, cuenta con un buen número de opiniones en su debate asociado. Entre las varias ideas aportadas por los congresistas destacan, además de las diferentes aproximaciones a los beneficios que el e-learning aporta al mundo de la formación, qué tipo de modelos de aprendizaje que pueden aplicarse en estos entornos.

Midiendo el desarrollo digital para las políticas públicas: el papel del Gobierno

Finalmente, otro de los debates con mayor interés en este eje es la comunicación que analiza el papel gubernamental dentro de los procesos de desarrollo de la sociedad de la información. En este sentido, el debate asociado se ha desarrollado en torno a los problemas de desigualdad en el desarrollo digital, los países cuyas políticas están orientadas a las TIC como potenciador del desarrollo o el resultado que estas políticas tienen sobre dichos países.

Extra track: teletrabajo

De entre los debates generales propuestos por la organización del congreso, numerosos y en general con muy altos índices de participación, cabe destacar la discusión en el foro Teletrabajo: cambio de estilo de vida, en que tiene lugar una intensa discusión sobre los cambios que el desarrollo de tareas de trabajo desde el hogar (mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación) está provocado en el mundo laboral. En este sentido, se habla de los nuevos roles del ser humano dentro de este paradigma, de la compatibilidad del teletrabajo con los distintos sectores empresariales, de los modos de control del trabajador asociados al teletrabajo y las verdades/mitos sobre el incremento/decremento de los niveles de productividad asociados a esta nueva tendencia, entre otros temas.

Seguimos, a la espera de qué más nos depara el congreso en esta recta final! :¬)